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学聚网  更新时间:2016-06-27 17:03:39  手机端

孙金栋:幼儿教育的“不良暗示”

  原文标题:孙金栋:幼儿教育的“不良暗示”

  6月23日下午,资阳城区一幼儿园门口,5位小朋友站成一排,各举着一块牌子,连起来一句话为:“热烈祝贺姝含园长幺儿高考630分,超重本线98分,我们要向她学习。”随后,幼儿园园长承认,确系幼儿园安排所为,但是由家长提出来的,目的是给幼儿园打。

  小小幼儿为园长女儿举牌打高考高分,一是肉体摧残,图中就有幼儿承受不了举牌而蹲了下来;二是精神摧残,园长利用职权向幼儿强行灌输“唯分数论”的应试教育。

  “不要输在起跑线上”从学前娃娃抓起对不对呢?因为幼儿可塑性强,桑树还从小育,教育无原罪,要害是教什么?我们现在的学前教育,偏重知识性,幼儿就提前学习小学低年级课程,绝大多数幼儿智力承受不了,揠苗助长,结果反而毁苗。

  新闻中的幼儿园长,让幼儿举牌,学习高考获得高分的女儿,它的“恶劣暗示”在于,从小在脑海中留下追求高分、崇拜高分的烙印。仅管得到家长的支持,园长依然是好心办了坏事。

  笔者不是否认幼儿学前教育,而是不赞成如今的学前教育内容。幼儿天性天真烂漫,学前教育应是人生中最快乐的教育,是人生大厦中最重要的奠基教育。

  不妨转眼看看美国,幼儿园都在教什么?一位美籍华人说,都在教小朋友怎么玩,看上去好像什么都没有教,又好像什么都教。

  1987年,七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:您在哪所大学学到您认为最重要的东西?那位老人平静地说:“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;吃饭要洗手;做错事要表示歉意;要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的最重要东西就是这些。”

  这些最重要的东西,就是做人最起码的伦理、道德,人才成长最关键的努力方向、技巧。据说日本小学一年级的家庭作业是,与父母拥抱一下。这看似简单,却饱含着影响人生不可或缺的亲情之爱。

  因此,不能把幼儿为园长幺儿举牌打高分看成小事,有必要引起我们举一反三的深思。竟而把我们的学前教育内容规范得更科学一些,更能符合幼儿成长规律,给幼儿留下人生最快乐、最难忘的往事。

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