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学聚网  更新时间:2016-06-22 21:05:39  手机端

13岁前教孩子学会储蓄未来

  许多父母根本没有培养孩子理财能力的概念。约有6成的父母只求孩子好好念书,自己省吃俭用却对孩子有求必应,可怜天下父母“薪”,给零花钱时相当大方,严重忽略了对孩子理财智商的培养。若自小不培养孩子的理财能力,让孩子养成随意支配金钱的习惯,将来步入社会后,不仅不懂得投资理财,还会产生冲动消费、过度消费,信用卡透支,甚至沦为“卡奴”。

  资深理财经理王群说,“理财能力越早灌输,‘小鬼’就越早一天当家,而13岁前是黄金教育时期,还未行动的家长可要抓紧了!”

  理财能力的培养可分为四个阶段

  第一阶段年满3岁时:


  家长就可教孩子认识钱币,可根据孩子对钱币实际认识的多少来确定教学的深浅度。

  “因孩子尚幼,无法理解抽象概念,只对具体事物感兴趣,教育时可让他们知道钱所代表的实际价值。家长去购物尽量多用现金,告诉孩子,买他所需的日用品一共花了多少钱,有助于孩子了解物品的价格,了解钱是怎么花出去的。”

  第二阶段8岁之前:

  带上孩子去存钱。

  从小学开始,家长就不能再简单地将钱直接存起来,而是要多和孩子商量。家长可询问孩子“打算用这笔钱干什么”,去了解孩子现阶段对金钱的态度,并给出一些指导。孩子若选择把钱存起来,家长可以进一步让孩子了解“银行”和“储蓄”是怎么一回事。“家长若单纯没收压岁钱,就等于剥夺了孩子的支配权。家长可定期给孩子零花钱,并严格地执行给零花钱的周期,做个‘铁公鸡’。”

  第三阶段10岁左右:

  懂得区分“必需”和“愿望”,学会记账。

  孩子的金钱意识已经比较浓了,受外界的影响会对一些昂贵的东西感兴趣。这时家长应引导的两个概念是“需要的”和“想要的”。当孩子买东西时引导孩子思考,哪些东西是必须当下消费的,哪些东西是可以延期再买的,并作出取舍。在这个过程中,让孩子学会“延迟消费”并控制自己的购物欲望。“要求孩子记账,形成良好的记账习惯,家长能够以此了解孩子的消费倾向和开支情况,发现问题帮孩子及时纠正。”

  第四阶段13岁以后:

  建立预算观,参与理财。

  上了初中,孩子需要更多课外书、补习班和朋友聚会等支出项目,逐渐引导孩子学会“储蓄”和“计划”。家长也可以引导孩子将“储蓄”分成不同的部分,并入家庭理财计划,到期给孩子分红,了解投资、理财、债务和信用卡的概念,鼓励孩子思考“钱生钱”的方式,培养孩子健康、积极的财富观念,学会正确使用财富。

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